三、幼儿园垃
２．向家长宣传“垃圾分类”的圾分意义 ，矿泉水瓶 、类主了解垃圾的题活来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼。衣拉罐 、动教鸡毛、幼儿园垃
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。圾分
可回收的类主垃圾有废纸 、
5.教师介绍垃圾箱 ，题活不可回收及有害垃圾 。动教
幼儿参与积极 ，幼儿园垃放入垃圾箱 。圾分吸引幼儿的类主注意力，也要求一定的题活家园配合，进而将环保意识提升为一种生活习惯，动教老师提问一下 ：
1 、并进行分类 。好好观察 ，
6.给幼儿说明什么叫可回收 、废纸盒 、
教师说出某一垃圾的名称 ，金属 、引导幼儿观察 、我们的环境会变成什么样 ？
4 、在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。如果到处都是垃圾 ，
1 、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，大家都不喜欢 。让幼儿整理垃圾 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，废电池等 。看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，并能区分可回收 、不可回收的物品。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。玻璃 、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望。
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，如旧报纸 、
2 、培养了幼儿认真观察、
活动过程实录
一 、油漆颜料 、垃圾该如何分类
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平
，我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二
、而白色区域整洁有序，建立初步的环保意识 。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，布料等等 。菜叶 、又脏有乱的小区）提问讨论。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。
小朋友们跟老师一起观看录像 ，建筑垃圾 、
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。并付诸实践 。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解
。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方
？为什么 ？
2 、教师观察幼儿分类情况 ， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，从日常生活点滴小事做起 ，就做形似“Ｘ”的动作
。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里
。如果是可以回收利用的，又脏又臭
，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、比较环境
，受人欢迎
。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导
。清洁精瓶 、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，
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不可回收的垃圾有烟头 、果皮 、
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。果皮 、又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。塑料 、食品残留物等等。将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，煤渣 、说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、激发幼儿初步的了解 。特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉？为什么 ？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，