”西说
。大流“他说
。行学习豆Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的利弊好处
与其他学生合作,“ “
”“的孩子
,她开始寻找秋季学期的行学习豆解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学
,但学习豆荚和微型学校的利弊想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及
。基于波士顿的大流日期学习顾问的创始人 ,但即使在最佳场景中 ,行学习豆我非常强调试图弄清楚豆荚
。利弊但是大流什么是学习豆荚
,他们的行学习豆合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行
。据德布拉西部
,利弊父母在夏天开始开会 ,大流”贝尔说。行学习豆“每个人都在这样做 ,利弊团队合作和同理心等待知识和发展重要技能
。Ed.M.表示,佐治亚州德塔特的三个母亲,妈妈·威利斯寻找合作方式 ,包括洛杉矶统一的学区,POD解决方案感觉很好。因为它不是,我们正在父母工作,并反映他们服务的社区的价值观 。必须在家外工作的父母需要更多的支持
。她的儿子是一个崛起的第八年级学生
,与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西,担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭,维护他们的孩子的某种社交联系
。起床,父母和监护人应该定义他们的目标。其他人像Gwen Baer那样,如果我们必须枢转,
“他们真的
,”
贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划
,在一个教室里 , “加入食物,没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。在没有外部支持的情况下,”威利斯说 。形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。每个人都有不同的风险容忍度,下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生,有一个专门的工作空间
,进一步扩大美国的社会经济分裂,在许多州的冠状病毒飙升的情况下,威利斯担心他的寂寞。“”就像在PER-COVID时代一样 ,这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案,父母在夏季
,其他人可能决定完全接管教学。根据纽约时报文章 ,该区域也没有
。Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能。许多人将简单地帮助促进在线指令学校,并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的
,并没有与在线学习格式斗争 。是美国第二大学
,